居家养老护理人员培训规范
时间:2021-12-09
无锡养老院、无锡护理院、无锡康复院、无锡敬老院-无锡怡和颐养院2021年12月9日讯 本标准规定了居家养老服务培训的机构要求、培训方式、培训等级、培训师资要求、场地与设施设备要求、培训课时要求、培训内容、有效性评价、培训档案管理及监督考核。本标准适用于居家养老服务人员培训。下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。SB/T 10944 居家养老服务规范国家职业技能标准(2019年版)3.1 居家养老 elderly home care老年人不离开常住居所,以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠,为居住在家的老年人提供以解决日常生活困难为主要内容的社会化养老服务。3.2 养老护理员 nursing staff for the elderly经过培训合格,为老人提供生活照料、助餐、助浴、助洁、助行、代办、医疗保健、精神慰藉、文化体育、紧急救援、安全守护和法律援助等服务的专职或兼职人员。开展居家养老护理员技能的培训机构应符合相关的要求。5.2.1 由具备相应资质和工作经验的人员向受训人员介绍法律法规、安全条例、理论知识及基本护理操作。5.2.2 邀请具有一定资质的专业人员,通过讲座的方式对受训人员进行培训。5.2.3 组织受训人员现场观摩,提高受训人员服务技能。5.2.4 通过个案分析,提升受训人员对突发事件的应对能力。依据《国家职业技能标准》(2019年版)等级划分,设定五个等级,分别为:五级(初级工)、四级(中级工)、三级(高级工)、二级(技师)、一级(高级技师)。7.1 应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。居家养老护理员的应具备两名理论教师、两名实习指导教师。两名理论教师具有相关专业中级及以上技术资格,具有本职业四级(中级工)及以上职业资格证书;两名实习指导教师应具有本职业二级(技师)及以上职业资格证书。居家养老护理员的应具备两名理论教师、两名实习指导教师。两名理论教师具有相关专业中级及以上技术资格,具有本职业四级(中级工)及以上职业资格证书;两名实习指导教师,应具有本职业二级(技师)及以上职业资格证书。居家养老护理员的应具备两名理论教师、两名实习指导教师。两名理论教师具有相关专业高级及以上技术资格,具有本职业三级(高级工)及以上职业资格证书;两名实习指导教师,应具有本职业二级(技师)及以上职业资格证书。以上教师的教龄为二年以上。居家养老护理员的应具备两名理论教师、两名实习指导教师。两名理论教师具有相关专业高级及以上技术资格,具有本职业二级(技师)及以上职业资格证书;两名实习指导教师, 应具有本职业一级(高级技师)及以上职业资格证书。以上教师的教龄为二年以上。居家养老护理员的应具备两名理论教师、两名实习指导教师。两名理论教师,应具有相关专业高级及以上技术资格,具有本职业一级(高级技师)及以上职业资格证书;两名实习指导教师,应具有本职业一级(高级技师)及以上职业资格证书。以上教师的教龄为二年以上。8.1 应具备理论培训和实际操作功能的培训场地与设施设备。8.2 培训场地要求独立的教学专用场地,供教学用的桌椅,电脑及投影仪等教学设备。8.3 具备培训专用的护理设施设备(例如:护理床、床前桌、清洁用具、供教学用的心肺复苏模拟人等)。9.2 各级别培训的总课时原则上大于80课时,小于120课时。9.3 原则上理论课时应不少于总课时的20%;实操课时不少于总课时的50%。安全教育教学内容必须大于4课时。9.4 定向培训总课时为80课时,理论、实操各占总课时的50%。9.5 专项职业能力培训总课时为80课时,均为实操课时。d) 报火警、扑救初起火灾、自救互救和逃生疏散的技能;a) 《中华人民共和国老年人权益保障法》相关知识;f) 《中华人民共和国消费者权益保护法》相关知识。本标准对五个等级的技能要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求。1) 能为老年人洗脸、洗手、洗头、梳头、剃胡须、洗脚、修剪指(趾)甲;能协助老年人穿脱衣服、鞋袜、简易矫形器及辅助肢具。3) 能观察、评估老年人进食进水的种类和量,报告并记录异常变化;4) 能对发生噎食、误吸情况的老年人采取应急措施,报告,寻求帮助。4) 能观察老年人排泄物的形状、颜色、次数及量,报告并记录异常情况。2) 能观察老年人睡眠状况, 报告并记录异常变化。1) 能帮助老年人采取正确的体位, 能帮助老年人进行各种体位的转换;2) 能为老年人翻身,能观察皮肤变化,记录并报告;3) 能观察老年人使用冷热疗法的皮肤异常变化,记录并及时报告;能帮助老年人穿衣、修饰、 吃饭、排泄、行走等功能维持。1) 能根据老年人疾病和特殊进食需要,按照进食类型选择适当加工方式; 2) 能独立为鼻饲进食的老年人提供进食、进水照护。 1) 能正确使用开塞露,人工取便及其他辅助方法协助老年人排便;3) 能观察留置导尿的老年人的尿量及颜色,记录异常并及时报告。1) 能识别影响老年人睡眠的环境因素并提出改善建议;1) 能独立为有特殊体位需求的老年人摆放适合的体位;2) 能根据老年人的身体情况选择适当的助行器、轮椅等辅具。1) 能协助老年人口服用药,能观察老年人用药后的反应并及时报告;2) 能协助老年人使用滴眼、耳、鼻等外用药,能观察老年人用药后的反应并及时报告;能及时发现老年人跌倒、急性创伤、肌肉骨骼关节损伤、异物梗塞等,并立即报告。1) 能观察和识别胃管、尿管、气管切开及造瘘口的异常情况,及时记录和上报;2) 能正确配制和使用消毒液,进行环境及物品的消毒。能识别老年人跌倒、压疮、走失、噎食、误吸、烫伤、冻伤、中毒、中暑的风险,及时上报,提供风险预防的措施。能指导或协助老年人进行自我修饰、洗澡、如厕等个人卫生清洁训练。1) 能协助老年人使用简易健身与康复器材进行活动或训练;2) 能选择适合于老年人使用的轮椅、拐杖和助步器等辅具,并指导使用;2) 能识别老年人的异常心理,及时上报并做出相应处理。1) 能喂老年人口服用药,能观察用药后的不良反应及记录;2) 能为老年人使用滴眼、耳、鼻等外用药,能观察用药后的不良反应及记录。1) 能评估老年人跌倒、异物梗塞的风险因素,能制定应对措施;2) 能发现老年人急性创伤、肌肉骨骼关节损伤等,并做出初步的应急处置;2) 能对老年人提供雾化吸入、口鼻腔吸痰、吸氧操作。能评估老年人跌倒、压疮、走失、噎食、误吸、烫伤、冻伤、中毒、中暑的风险,并制定出风险预防的措施及不良事件分析。2) 能针对失智老年人特殊异常行为提供相应的应对措施;1) 能对临终老年人家属提供心理慰藉,及哀伤应对;在康复治疗师指导下能协助轻、中度认知功能障碍的老年人进行认知能力训练。能指导老年人自我照护,对家属进行照护技能的培训与指导。2) 能对四级、五级养老护理员进行照护技能的培训与指导。3) 在康复治疗师指导下,能协助轻、中度言语功能障碍老年人进行言语功能训练。在康复治疗师指导下,能协助认知障碍老年人进行日常生活训练。1) 在康复治疗师指导下,能辅助评估老年人日常生活活动能力康复训练效果;2) 在康复治疗师指导下,能评价老年人运动功能效果。2) 能独立对老年人进行综合能力评估,并划分老年人的照护等级;3) 能识别主要照护问题及照护风险,并制定照护计划;1) 能制定老年人常见身体、心理和社会功能专项评估的实施计划;2) 能对老年人常见身体、心理和社会功能进行专项评估,能识别照护的专项问题;a) 能对三级、四级、五级养老护理员进行照护知识培训;b) 能对三级、四级、五级养老护理员进行照护技能的培训与指导;2) 能发现机构或组织存在的质量问题,并提出整改建议;a) 能组织和参与对二级、三级、四级、五级养老护理员的培训;c) 能对培训效果进行评价,改进培训方案,提出改进建议。11.1.1 培训项目实施后,应进行有效性评价。由培训机构组织专家对参加培训的人员进行培训有效性评价,可采用试卷、现场操作及工作业绩评估等方式进行,形成记录。培训机构或培训委托方应建立培训档案,保存培训计划、培训实施方案、培训记录、有效性评价及改进措施等资料。培训机构或培训委托方应建立相应的考核机制与回访机制。
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